POR UNAS MATEMÁTICAS SENCILLAS, NATURALES Y DIVERTIDAS

Trabajamos la numeración  desde otra perspectiva y sistematización para lograr que el alumno le de sentido al número.

La base del cálculo mediante el algoritmo ABN es que el niño entienda el número y las combinaciones que se pueden hacer con ellos. No se trata de aprender reglas y trucos para calcular, sino de entender lo que están haciendo.

Antes de trabajar con el papel y el lápiz el alumno debe aprender manipulando los objetos que le rodean y descubriendo las relaciones matemáticas que existen. Esto se pone en práctica como rutina diaria. 
Algunos ejemplos:

¿CONTAMOS?...

Salto y cuento serie numérica

Emparejando cantidades

Tantas bolas como número ha salido en el dado

Comparo cantidades

Equivalencias

Tantas pinzas como orejas

Tantas pinzas como piernas

Tantas pinzas como manos

Tantas pinzas como cabezas

Cuántos objetos hay??? 

Rápido que cambia la imagen!!!

Buscando cantidades iguales

Emparejar cantidades

Creando cantidades iguales

Lanzo la pelota, tiro el bolo y veo que número me ha salido

Apunto al tres y me gano tres pegatinas!!!

Ponemos ranitas según me indica la taza

Buscamos números

Cuántos huevos pone la gallina???

Asociamos cantidad a la grafía

Tiro el dado me sale 6 puntos y saco 6 dedos

Colocamos palos según me indican los botes

Compro los huevos que me marca el dado

Le damos a la gallina los huevos que nos pide

También con la tablet

Me sale el 2 y busco el número

Me sale el dos y busco los dedos

Tiro!!

Asocio cantidad, grafía y dedos

Busco la cantidad correcta

Ya está!!!

Tres!!

Pués pongo tres bolitas

Tantas pinzas como orejas

Tantas pinzas como coletas

Tantas pinzas como mangas

Tantas pinzas como rodillas

Tantas pinzas como zapatos

Muchos/ pocos. Más que/ Menos que

Y ahora todos juntos!!!